Matematyka po angielsku: 64 uczniów zmierzyło się z zadaniami w Pałacu w Rybnej

W Pałacu w Rybnej poznaliśmy laureatów III edycji międzyszkolnego konkursu „Maths in English”. Jak informuje Szkoła Podstawowa nr 14, do grudniowych zmagań przystąpiło 64 uczniów reprezentujących osiem tarnogórskich podstawówek; dziś odbyło się uroczyste wręczenie nagród. Organizatorki przedsięwzięcia podkreślają, że inicjatywa łączy umiejętności matematyczne z praktycznym użyciem języka angielskiego — format, który z roku na rok zyskuje na popularności.

Uczestnicy i formuła konkursu

W rywalizacji wzięły udział szkoły podstawowe: SP 5, SP 6, SP 8, SP 9, SP 10, SP 14, SP 15 oraz SP 16. Zawodnicy to uczniowie klas 5–8, którzy startowali w parach dwuosobowych. Zawody polegały na rozwiązaniu dziesięciu zadań tekstowych; zarówno treść poleceń, jak i odpowiedzi musiały być sformułowane po angielsku, co zwiększało poziom trudności i wymagało równoczesnego zastosowania umiejętności językowych oraz logiczno-matematycznych.

Rośnie zainteresowanie łączeniem przedmiotów ścisłych z językami obcymi

Według komunikatu organizatorów, projekt spotkał się z pozytywnym odbiorem zarówno wśród dzieci, jak i władz miasta. Nauczycielki ze SP 14, które wymyśliły konkurs, zwracają uwagę na wysoki poziom przygotowania uczniów — młodzi ludzie nie tylko rozumieli skomplikowane treści w języku angielskim, ale potrafili też zapisać poprawne rozwiązania. Przedstawiciele ratusza zauważają natomiast, że inicjatywy takie rozwijają kreatywne myślenie i zachęcają do przekraczania standardowych ram nauczania.

Gdzie i kiedy ogłoszono wyniki

Choć konkurs miał miejsce w grudniu, ceremonia podsumowująca i wręczenie nagród odbyły się właśnie dzisiaj w Pałacu w Rybnej. Organizatorzy podkreślają, że wydarzenie ma charakter cykliczny — to już trzecia edycja, którą zainicjowały nauczycielki matematyki i angielskiego ze Szkoły Podstawowej nr 14. Wydarzenie zgromadziło delegacje wszystkich uczestniczących placówek oraz przedstawicieli lokalnej administracji.

Reakcje organizatorów i władz

Organizatorki oceniły prace jako miłe zaskoczenie pod względem poprawności językowej i merytorycznej. Z kolei przedstawiciele Wydziału Kultury, Turystyki i Promocji Miasta dostrzegają w inicjatywie element budowania kompetencji przyszłościowych — zarówno w obszarze nauk ścisłych, jak i komunikacji w języku obcym.

Informacje praktyczne dla rodziców i szkół

Dla zainteresowanych powtórzeniem doświadczeń lub zgłoszeniem się do kolejnej edycji warto pamiętać o najważniejszych zasadach konkursu:

• Uczestnicy: uczniowie klas 5–8 z tarnogórskich podstawówek;
• Skład drużyn: zespoły dwuosobowe;
• Zakres zadań: 10 zadań tekstowych wymagających odpowiedzi w języku angielskim;
• Organizatorzy: Szkoła Podstawowa nr 14 (pomysłodawcy) we współpracy ze szkołami biorącymi udział;
• Miejsce ceremonii: Pałac w Rybnej — wyniki i oficjalne wyróżnienia ogłoszono tam dziś;

Rodzice i nauczyciele, którzy chcieliby uzyskać więcej informacji o zadaniach lub wynikach poszczególnych klas, powinni kontaktować się bezpośrednio ze Szkołą Podstawową nr 14 lub sekretariatami szkół, które brały udział. To tam można dowiedzieć się o szczegółach oceny, kryteriach punktacji oraz planach organizacyjnych na przyszłość.

Znaczenie dla lokalnego systemu edukacji

Inicjatywa „Maths in English” to przykład lokalnego projektu edukacyjnego, który wykracza poza tradycyjne ramy przedmiotowe. W praktyce oznacza to większe oczekiwania wobec uczniów — nie tylko znajomości procedur matematycznych, lecz także umiejętności czytania i formułowania odpowiedzi w języku angielskim. Dla szkół oznacza to konieczność ściślejszej współpracy między przedmiotami oraz rozwijania programów dydaktycznych, które integrują naukę języka obcego z zadaniami praktycznymi.

Organizatorzy zauważają rosnące zainteresowanie tego typu formami nauczania; mieszkańcy mogą spodziewać się, że podobne konkursy będą pojawiać się częściej, jeśli trend utrzyma się w kolejnych latach. Dla tarnogórskich szkół to także okazja do pokazania umiejętności uczniów i wymiany doświadczeń między nauczycielami różnych specjalizacji.